domingo, 18 de junio de 2017

Transmisión información de tutores de 3º ESO (2016/17) a jefatura de estudios y tutores de 4º ESO (2017/18)


La información de este formulario será de gran utilidad, por una parte para que jefatura de estudios realice los agrupamientos de 3º y 4º de ESO, y por otra para los tutores del próximo curso escolar. Gracias por vuestra colaboración.



Transmisión información de tutores de 2º ESO (2016/17) a jefatura de estudios y tutores de 3º ESO (2017/18)

La información de este formulario será de gran utilidad, por una parte para que jefatura de estudios realice los agrupamientos de 2º y 3º de ESO, y por otra para los tutores del próximo curso escolar. Gracias por vuestra colaboración.

Transmisión información de tutores de 1º ESO (2016/17) a jefatura de estudios y tutores de 2º ESO (2017/18)

La información de este formulario será de gran utilidad, por una parte para que jefatura de estudios realice los agrupamientos de 1º y 2º de ESO, y por otra para los tutores del próximo curso escolar. Gracias por vuestra colaboración.

martes, 13 de junio de 2017

Cuestionario de Orientación Académica y Profesional de 2º ESO

La cumplimentación del "Formulario de Orientación 2º ESO" va a permitir a Jefatura de Estudios realizar los grupos de 3º ESO en base a los distintos Itinerarios y Optativas que ofrece el IES PRÍNCIPE FELIPE para el curso 2017/2018.


viernes, 9 de junio de 2017

Orientación para 2º ESO LOMCE Decreto 48/2015. Currículo de 3º E.S.O. 2016/2017

Presentación del Currículo de 3º ESO, para los alumnos de 2º ESO

Esta presentación tiene como objetivo informar de la concreción del currículo de Educación Secundaria Obligatoria que la Comisión de Coordinación Pedagógica aprobó el martes 29 de mayo de 2017.



POAP (Programa de orientación académica y profesional):

  1. Explicación a los alumnos de 4º de ESO de los aspectos más relevantes de la LOMCE
  2. Los alumnos reflexionarán con sus familias
  3. Cumplimentarán el cuestionario en el blog de orientación: "Orientación académica 3º ESO".
  4. Con la información recogida en el cuestionario, jefatura de estudios podrá realizar una estimación de los grupos e itinerarios, así como de los grupos de optativas.



jueves, 8 de junio de 2017

Orientación para 4º ESO LOMCE Decreto 52/2015. Currículo de Bachillerato 2016/2017

Presentación del Currículo de 1º BTO, para los alumnos de 4º ESO

Esta presentación tiene como objetivo informar de la concreción del currículo de Bachillerato que la Comisión de Coordinación Pedagógica aprobó el martes 29 de mayo de 2017.

POAP (Programa de orientación académica y profesional):

  1. Explicación a los alumnos de 4º de ESO de los aspectos más relevantes de la LOMCE
  2. Los alumnos reflexionarán con sus familias
  3. Cumplimentarán el cuestionario en el blog de orientación: "Orientación académica 4º ESO".
  4. Con la información recogida en el cuestionario, jefatura de estudios podrá realizar una estimación de los grupos e itinerarios, así como de los grupos de optativas.

Cuestionario de Orientación Académica y Profesional de 4º ESO

La cumplimentación del "Formulario de Orientación 4º ESO" va a permitir a Jefatura de Estudios realizar los grupos de 1º BTO en base a los distintos Itinerarios y Optativas que ofrece el IES PRÍNCIPE FELIPE para el curso 2017/2018.

miércoles, 7 de junio de 2017

Formación Profesional

infoeducacion.es 

Es un NUEVO PORTAL de educación con información sobre la oferta formativa en España, centros de formación, orientación y becas.
Os dejo el enlace a este NUEVO PORTAL infoeducacion.es  

Formación Profesional



En esta página podrás encontrar información sobre la Formación Profesional en la Comunidad de Madrid.

En este portal encontrarás información sobre:

·         Enseñanzas de Formación Profesional.
·         Admisión y Pruebas
    • Grado Medio
    • Grado Superior
·          Oferta Educativa: 
·         Normativa 
·         Premios Extraordinarios

martes, 6 de junio de 2017

Orientación para 3º ESO LOMCE Decreto 48/2015. Currículo de 4º E.S.O. 2016/2017

Presentación del Currículo de 4º ESO, para los alumnos de 3º ESO

Esta presentación tiene como objetivo informar de la concreción del currículo de Educación Secundaria Obligatoria que la Comisión de Coordinación Pedagógica aprobó el martes 29 de mayo de 2017.



POAP (Programa de orientación académica y profesional):

  1. Explicación a los alumnos de 4º de ESO de los aspectos más relevantes de la LOMCE
  2. Los alumnos reflexionarán con sus familias
  3. Cumplimentarán el cuestionario en el blog de orientación: "Orientación académica 3º ESO".
  4. Con la información recogida en el cuestionario, jefatura de estudios podrá realizar una estimación de los grupos e itinerarios, así como de los grupos de optativas.






lunes, 1 de mayo de 2017

Cuestionario de Orientación Académica y Profesional de 3º ESO

La cumplimentación del "Formulario de Orientación 3º ESO" va a permitir a Jefatura de Estudios realizar los grupos de 4º ESO en base a los distintos Itinerarios y Optativas que ofrece el IES PRÍNCIPE FELIPE para el curso 2017/2018.

viernes, 28 de abril de 2017

Relajación Muscular Progresiva de Jacobson



La relajación muscular progresiva es una técnica de tratamiento del estrés desarrollada por el fisioterapeuta Edmund Jacobson en los primeros años 1920. Jacobson argumentaba que desde que la tensión muscular acompaña a la ansiedad, uno puede reducir la ansiedad aprendiendo como relajar la tensión muscular



Relajación muscular profunda de Jackobson: 20 ejercicios.


Relajación muscular profunda de Jackobson: 7 ejercicios



Relajación muscular profunda de Jackobson: 4 ejercicios

Información sobre la "Técnica de relajación muscular progresiva" de Edmund Jacobson. Pincha en estos enlaces:
"Técnica de relajación muscular progresiva" de Edmund Jacobson 1
"Técnica de relajación muscular progresiva" de Edmund Jacobson 2

lunes, 24 de abril de 2017

Encuesta de Valoración 4º ESO + Empresas



Estimados alumnos

Una vez realizada la actividad 4º ESO + Empresa, la Consejería de Educación de la comunidad necesita saber la valoración de esta experiencia.
Os agradeceríamos cumplimentarais este formulario de valoración.
Esperamos que os haya servido para vuestra formación
Gracias


domingo, 23 de abril de 2017

Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento




Formación profesional básica






Esta etapa educativa es de oferta obligatoria y gratuita. Su finalidad es lograr que los alumnos adquieran un conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que permitan desempeñar un puesto de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

Comprende dos cursos académicos y se organiza en dos bloques comunes. Comunicación y ciencias sociales y Ciencias aplicadas-, y en módulos profesionales que garantizan, al menos, la formación necesaria para obtener una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, que integran los contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales y contribuirán, además, a que el alumnado adquiera o complete las competencias del aprendizaje permanente.

En esta etapa se presta especial atención a la tutoría personal del alumnado así como a la orientación psicopedagógica y profesional del mismo y fomentando la correcta expresión oral y escrita, el hábito de la lectura y la integración en el currículo de las tecnologías de la información y la comunicación.

La organización de esta etapa y cuantas medidas se adopten en ella están encaminadas a que los alumnos obtengan el título de Profesional Básico, que tiene efectos laborales y académicos y facultará para acceder a Formación Profesional de Grado Medio.

Además, los alumnos y alumnas que se encuentren en posesión de un título Profesional Básico podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, mediante la superación de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria en las condiciones que marca la Ley.



Aquí tienes enlaces de interés a la "Oferta educativa de Formación Profesional Básica en centros sostenidos con fondos públicos"

Cuestionario de Orientación Académica y Profesional de 4º ESO

La cumplimentación del "Formulario de Orientación 4º ESO" va a permitir a Jefatura de Estudios realizar los grupos de 1º BTO en base a las distintas Modalidades de Bachilleratos y Optativas que ofrece el IES PRÍNCIPE FELIPE para el curso 2017/2018.

lunes, 27 de marzo de 2017

Educación para la convivencia y la ciudadanía digital 1º ESO


El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

“Pensar antes de sextear. razones para no realizar sexting” tiene como principal misión la sensibilización sobre los potenciales riesgos derivados de la práctica del sexting, así como fomentar el respeto a la intimidad y vida privada de otras personas.



CONSEJOS



1º No lo produzcas


Si te sacas una fotografía erótica y se la envías a alguien mediante un móvil o Internet, pierdes inmediatamente el control sobre dónde podrá acabar algún día. Y si se la sacas a alguien, asegúrate de tener su permiso y de las implicaciones que podría tener perderla o que te la robasen. Y, por supuesto, tener permiso para sacar una foto a alguien para uso privado ¡no significa que tengas permiso para difundirla!



2º No lo transmitas
Si te llega una foto o vídeo de algún/a conocido/a, no colabores en su expansión pues podría tener consecuencias graves tanto para él/ella como para ti.







3º No lo provoques

No le solicites a nadie ese tipo de fotografías puesto que aunque tú no tengas malas intenciones, alguna tercera persona podría hacerse con ellas y haceros mal a ti o a tu novio o novia.





Enlace a la unidad didáctica: Unidad didáctica Sexting 1º ESO

domingo, 26 de marzo de 2017

Educación para la convivencia y la ciudadanía digital 2º ESO

“Pensar antes de sextear. 5 razones para no realizar sexting” tiene como principal misión la sensibilización sobre los potenciales riesgos derivados de la práctica del sexting, así como fomentar el respeto a la intimidad y vida privada de otras personas.


El sexting es una práctica sencilla de llevar a cabo; apenas hace falta un celular y el propio cuerpo. Esta facilidad junto, con la frecuencia con la que en ocasiones se muestran online desnudos y prácticas sexuales que incluso circulan de smartphone en smartphone, ha hecho que sextear sea una conducta con tendencia a la normalización. Sin embargo, realizar sexting puede tener repercusiones importantes. En esta breve secuencia te presentamos esta campaña de concientización que tiene dos elementos principales: cinco episodios animados y tu capacidad de reflexión. Te animamos a visualizarla con pensamiento creativo, sentido crítico y empatía.

1. Control compartido


2. Para siempre



3. Guardado en su celular


4. Un segundito



5. Anónimo



Enlace a la unidad didáctica: Unidad didáctica Sexting 2º ESO



Educación para la convivencia y la ciudadanía digital 3º ESO

“Pensar antes de sextear. 5 razones para no realizar sexting” tiene como principal misión la sensibilización sobre los potenciales riesgos derivados de la práctica del sexting, así como fomentar el respeto a la intimidad y vida privada de otras personas.


El sexting es una práctica sencilla de llevar a cabo; apenas hace falta un celular y el propio cuerpo. Esta facilidad junto, con la frecuencia con la que en ocasiones se muestran online desnudos y prácticas sexuales que incluso circulan de smartphone en smartphone, ha hecho que sextear sea una conducta con tendencia a la normalización. Sin embargo, realizar sexting puede tener repercusiones importantes. En esta breve secuencia te presentamos esta campaña de concientización que tiene dos elementos principales: cinco episodios animados y tu capacidad de reflexión. Te animamos a visualizarla con pensamiento creativo, sentido crítico y empatía.


1 ¿A quién le importa?



2. Nuevas amistades



3. Sin freno, sin límite





4. Más cerca que lejos





5. Con toda confianza



Enlace a la unidad didáctica: Unidad didáctica Sexting 3º ESO







Educación para la convivencia y la ciudadanía digital 4º ESO


¿Cuál es el objetivo de esta actividad?


Por un lado, nace con la intención de dar a conocer un fenómeno, el del sexting y sextorsión, que está presente en nuestra sociedad, e informar a nuestros alumnos acerca de los riesgos que puede implicar. Por otro, proporciona pautas a seguir para su identificación y prevención y, en su caso, su denuncia ante las autoridades pertinentes, prestando especial atención a los más jóvenes.

Esta animación describe este tipo de casos cada vez más comunes en los que las víctimas suelen ser jóvenes pero que también afecta a algunos adolescentes.

Enlace a la unidad didáctica: Unidad didáctica Sexting Sextorsión 4º ESO


viernes, 24 de marzo de 2017

LOMCE Decreto 52/2015. Currículo de Bachillerato Profesores

Presentación del Currículo de Bachillerato (LOMCE)

Esta presentación tiene como objetivo informar de la concreción del currículo del bachillerato que el claustro de profesores aprobó el martes 9 de junio de 2016. 

POAP (Programa de orientación académica y profesional):
  1. Explicación a los alumnos de 1º de bachillerato de los aspectos más relevantes de la LOMCE
  2. Los alumnos reflexionarán con sus familias
  3. Cumplimentarán el cuestionario en el blog de orientación: "Orientación académica 1º bachillerato".
  4. La información recogida del cuestionario, jefatura de estudios podrá realizar una estimación de los grupos y modalidades de bachillerato, así como de los grupos de optativas.

Presentación: "Formación Profesional"

Os dejo la Presentación que he utilizado en las sesiones de orientación realizadas los días 3, 10, 24 y 31 de marzo de 2017


domingo, 12 de marzo de 2017

LOMCE Decreto 48/2015. Currículo de 3º E.S.O. 2016/2017

Presentación del Currículo de 3º E.S.O. (LOMCE)
Esta presentación trata de informar a los alumnos de 3º ESO y familias del IES Príncipe Felipe, sobre la concreción que el claustro de profesores ha aprobado el martes 9 de junio de 2015. Afecta al nivel de 3º de E.S.O. porque los itinerarios y optativas del cuarto curso y el bilingüismo de 3º y 4º se irán desarrollando a lo largo del curso 2016-2017 y siguientes. La información que aparece en la diapositiva hace referencia a 4º ESO LOMCE para el curso 2017/18 pero de manera provisional porque hay que establecer la optativas y el bilingüismo para el curso 2018/19

lunes, 20 de febrero de 2017

Os dejo la Presentación sobre la Prueba de Evaluación de Acceso a la Universidad para el curso 2016/2017. Este documento es que se va a utilizar para realizar la orientación académica a los alumnos de 2º de Bachillerato.


domingo, 19 de febrero de 2017

Penúltimo consejos prácticos para Selectividad

Os dejo unos últimos consejos de cara a la Selectividad. Pincha en este enlace


Páginas web de Estudios Superiores "emes"


“Un lugar de encuentro para los universitarios”
El Centro de Información y Asesoramiento Universitario, es un organismo dependiente de la Dirección General de Universidades e Investigación, donde además de otros servicios, podrás encontrar todo lo referente a las universidades de nuestra Comunidad.

Enlace "espacio madrileño de enseñanza superior" 

Información sobre:

El Test GR (Gran Recorrido)



El test GR de Educaweb (Pincha aquí para acceder al Test)

El test GR de Educaweb se ha elaborado con el ánimo de ayudarte en el proceso de decisión de tu proyecto profesional.  Es muy sencillo y te permitirá conocer tus intereses profesionales analizando tus valores, tu personalidad y tus aptitudes.   Sólo necesitarás registrarte.

Test de Intereses Profesionales


Sobre el test

El Test de Intereses Profesionales te ayudará a identificar las ocupaciones más afines a tus intereses profesionales. Esta información puede ser de gran utilidad:

Consejos

¡Estimados alumnos y alumnas! 

Cuando entramos en época de exámenes, se que muchos de vosotros estáis un poco agobiados, otros un poco nerviosos y la mayoría preocupados por sacar el curso. Sobre todo, vosotros los que estáis en 2º de bachillerato que estáis con la mirada puesta en aprobar, en ir a la selectividad. En primer lugar, los nervios y agobios no son buena compañía así es que vamos a esforzarnos en alejarlos. ¿Cómo? 

1º.  ORGANÍZATE, un buen plan de estudios con una distribución diaria del estudio te va ahorrar agobios e inseguridades.

2º.  APRENDE A RELAJARTE, si no controlas los nervios ellos te controlan a tí, y si te controlan te vas a sentir más inseguro y vas a rendir menos.
§  RELAJACIÓN  
  Escuchar las entradas 1ª Relajación Muscular Profunda Versión 20 ejercicios y 2ª Relajación Muscular Profunda Versión 7 ejercicios

3º.  DUERME suficientemente, ni mucho ni poco, entre 8-9 horas diarias, mantén en  la medida de lo posible un horario fijo. No olvides que dormir bien facilita la memoria.

4º.  COME equilibradamente, haz un buen desayuno, va a facilitar que tu cerebro funcione a pleno rendimiento.

5º.  HAZ EJERCICIO FÍSICO algún día a la semana. Mediante el ejercicio se liberan tensiones, se oxigena el cerebro y esto hace que mejore tu concentración y tu rendimiento. ¡Además mejorarás tu forma física! Adelante y mucho ánimo.

Si necesitas orientaciones sobre técnicas de estudio:

miércoles, 1 de febrero de 2017

Día mundial de la NO violencia 4º ESO

DÍA MUNDIAL DE LA NO VIOLENCIA


Gracias a una encuesta independiente a 7292 personas de 18 países hemos averiguado que más de la mitad cree que si la gente viajara más habría menos intolerancia en el mundo. Además el 75 % de los encuestados defiende que viajar les ha dado una visión más positiva acerca de la diversidad y de las diferencias.

Aquí tienes el enlace a la Unidad didáctica "El viaje a ADN"

1. The DNA Journey


5. The DNA Journey feat. Carlos



6. The DNA Journey feat. Yanina


7. The DNA Journey feat. Karen

Día mundial de la No violencia 2º ESO

DÍA MUNDIAL DE LA NO VIOLENCIA


Gracias a una encuesta independiente a 7292 personas de 18 países hemos averiguado que más de la mitad cree que si la gente viajara más habría menos intolerancia en el mundo. Además el 75 % de los encuestados defiende que viajar les ha dado una visión más positiva acerca de la diversidad y de las diferencias.

Aquí tienes el enlace a la Unidad didáctica "El viaje a ADN"

1. The DNA Journey



2. The DNA Journey feat. Jay


3. The DNA Journey feat. Ellaha



4. The DNA Journey feat. Aurelie


domingo, 29 de enero de 2017

Violencia de género. Emponderamiento


Poner fin a la violencia contra mujeres.

La violencia contra mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos. Su impacto puede ser inmediato como de largo alcance, e incluye múltiples consecuencias físicas, sexuales, psicológicas, e incluso mortales, para mujeres y niñas. Afecta negativamente el bienestar de las mujeres e impide su plena participación en la sociedad. Además de tener consecuencias negativas para las mujeres, la violencia también impacta su familia, comunidad y el país. Los altos costos asociados, que comprenden desde un aumento en gastos de atención de salud y servicios jurídicos a pérdidas de productividad, impactan en presupuestos públicos nacionales y representan un obstáculo al desarrollo. 

¿Que significa "empoderamiento de las mujeres"?

Se trata de un término acuñado en la Conferencia Mundial de las Mujeres en Beijing (Pekin) en 1995 para referirse al aumento de la participación de las mujeres en los procesos de toma de decisiones y acceso al poder.

Actualmente esta expresión conlleva también otra dimensión: la toma de conciencia del poder que individual y colectivamente ostentan las mujeres y que tiene que ver con la recuperación de la propia dignidad de las mujeres como personas.